Unser Bild vom Kind

Das Kind ist mit seiner eigenständigen Persönlichkeit der „Regisseur“ seiner eigenen Entwicklung und verfügt daher über genügend Kompetenz zur Lebensbewältigung.

Das Bild vom Kind in unserem Verständnis betont die Eigenständigkeit und Entscheidungsfreiheit jedes Kindes. Wir sehen es als gleichberechtigten Partner, das aktiv in den Alltag einbezogen wird und bei Entscheidungen demokratisch mitwirkt. Unsere Aufgabe ist es, die individuellen Bedürfnisse zu beachten, sowohl in der Gruppe als Ganzes als auch für jedes Kind einzeln. Klare, wenige Regeln schaffen einen Rahmen für ein harmonisches Miteinander, fördern SOZIALKOMPETENZ und geben Sicherheit im Alltag.

Das Spiel ist die wichtigste Lernform, unterstützt durch eine anregende Umgebung, die die Kinder dazu motiviert, aktiv zu sein, zu erforschen und zu experimentieren. Bewegungsangebote, sowohl drinnen als auch draußen, fördern die gesunde Körperwahrnehmung und die allgemeine Entwicklung der Kinder. Die Natur ist ein wesentlicher Lernraum, der den Kindern Möglichkeiten zum Entdecken und Erforschen bietet. Wir fördern Ko-Konstruktion, bei der Kinder unterschiedlicher Entwicklungsstadien voneinander lernen, sich die SELBSTKOMPETENZ entwickelt.

Die Akzeptanz von Vielfalt, einschließlich unterschiedlicher kultureller Hintergründe und Erstsprachen, ist zentral für die Toleranz und Verantwortungsbereitschaft der Kinder. Unsere Arbeit zielt darauf ab, Vorurteile abzubauen und Interesse für verschiedene Kulturen, Traditionen und Sitten zu wecken, unterstützt durch religiöse-soziale Erziehung und gemeinsame Feste. Sachkompetenz wird durch das aktive Gestalten von Lernprozessen und die Auseinandersetzung mit der Natur und der Umwelt gefördert.