KBBE Laakirchen

KINDERGARTEN Reintal

Kinder erobern die Welt mit allen Sinnen – durch Spielen, Entdecken und Forschen, Gestalten, durch eigene Handlungen, durch Beobachten und mit Freude an der Bewegung.

Unser Kindergarten bietet den Kindern viele unterschiedliche Formen der elementaren Bildung. Bei uns steht die Unterstützung und Ergänzung der Familienerziehung bis zum Schuleintritt im Mittelpunkt unserer Aufgabe.

Jedes Kind wird mit seiner Persönlichkeit, seinen Interessen und seinen Kompetenzen angenommen und wertschätzend, an seinen besonderen Bedürfnissen und Stärken orientiert, begleitet. Eine verlässliche Beziehung zu jedem Kind ist uns als Voraussetzung für eine gute Entwicklung besonders wichtig. Wir leben einen partnerschaftlichen Erziehungsstil und empfinden unsere Arbeit mit den Kindern als persönliche Bereicherung.

Unsere Einrichtung

Unser Kindergarten wurde 1973 einstöckig und mit damals nur zwei Gruppen eröffnet. Nach Umbau und Aufstockung wurde 1993 erstmals mit vier Gruppen gestartet.

Heute hat unser Haus folgendes zu bieten: Im Erdgeschoss befinden sich zwei Gruppenräume, welche Raum zum Spielen, Lernen und gemeinsamen Wachsen bieten. Um die Bewegungsfreude der Kinder zu fördern, haben wir einen großräumigen, gut ausgestatteten Bewegungsraum. Dieser bietet mittags für unsere Schlafkinder, samt eigenen kleinen Matratzen, die notwendige Ruhemöglichkeit. Jede Gruppe hat eine eigene Garderobe und einen eigenen Waschraum mit Toiletten. Der Rückzugsraum, in einer der Gruppen, wird für besondere Bedürfnisse und ruhige Momente speziell für die Integration genutzt.

Weiters befindet sich hier das Leiterinnenbüro, sowie ein Speisesaal für die Essenszeiten der Kinder.

Im Obergeschoss findet man zwei weitere Gruppenräume, die durch den Bewegungsraum miteinander verbunden sind. Auch hier sorgen zwei Garderoben und Waschräume mit Toiletten für die gruppeninternen Alltagsmöglichkeiten. Für individuelle Betreuung und Förderung steht unser Therapie-/Personalraum zur Verfügung, in dem die hausinterne Sprachförderung stattfindet – sowie für die Pädagoginnen zur Vorbereitung ihrer Planung genutzt wird. Eine neu umgestaltete Küche bietet einen kleinen Speiseraum für die Mittagskinder.

Adresse

Kindergarten Reintal

Fischerweg 1

Laakirchen, 4664

Öffnungszeiten

Montag – Donnerstag:
07:00 – 16:00
Freitag: 07:00 – 15:00

Kontakt

Bianca Spitzer

kiga.reintal@laakirchen.ooe.gv.at

+43 7613 2655

Unsere PÄDAGOG:innen, Assistent:innen und Gruppen

Unsere vier Kindergartengruppen werden von unserem engagierten Team bestens betreut.

KindergartenLeitung

BIANCA SPITZER

Leiterin und Pädagogin

Sprachförderung

SILVIA WIESENBERGER

Sprach- und Nachmittagspädagogin

BÄRENGRUPPE

Einzelintegrationsgruppe

EMMA HAMMINGER

Gruppenführende Pädagogin

HANNAH DOPF

Stützpädagogin

KARIN BUCHEGGER

Pädagogische Assistenzkraft

ZWERGENGruppe

Integrationsgruppe

CHRISTIANE FAKESCH

Gruppenführende Pädagogin

CLAUDIA HOFMANN

Stützpädagogin, Sprachpädagogin

AZRA HODZIC

Stützassistentin

ALDINA SAKONJIC

Stützassistentin (Mo-Mi)

SABRINA SCHAUER

Pädagogische Assistenzkraft (Do-Fr)

MÄUSEGRUPPE

Regelgruppe

MONIKA WALDL

Gruppenführende Pädagogin

ANNA OBERNDORFER

Pädagogische Assistenzkraft

RAUPENGRUPPE

Integrationsgruppe

VIKTORIA WIENER

Gruppenführende Pädagogin

ANDREA ATZLINGER

Stützassistentin

STEFANIE KELLER

Pädagogische Assistenzkraft

ASSISTENZKRAFT & ZIVILDIENER

DANIELA HAIDINGER

Pädagogische Assistenzkraft

MARTIN AUER

Zivildiener

REINIGUNGSPERSONAL

HALIME BOSTAN

Reinigungskraft Erdgeschoss

LIRIDONE SAITI

Reinigungskraft Obergeschoss

Unser Tagesablauf

Die Kinder werden von den Eltern gebracht oder kommen mit dem Kindergartenbus in den Kindergarten.

Orientierungsphase

Spielangebote bei Tisch in den Lese -, Lege- und Konstruktionsbereichen.

FREISPIELphase

Während des Freispiels wählen die Kinder Spielpartner und Spielmaterialien aus verschiedenen Bereichen frei oder werden durch das pädagogische Personal dabei unterstützt.

Jausenzeit

Gleitende Jause: Die Kinder wählen selbst den Zeitpunkt und die Tischgemeinschaft aus.

Gemeinsame Jause: Bei besonderen Festen oder am Kochtag wird mit allen Kindern der Gruppe gemeinsam gejausnet.

Bewegungsausgleich

Anschließend folgen Bewegungsangebote im Turnraum und/oder in unserem Garten.

Konzentrationsphase

Für die Gesamtgruppe oder eine Teilgruppe werden am Vormittag gezielte Angebote durchgeführt, unter anderem Singen, Tanzen, Erzählen, Turnen und Schulvorbereitung uvm.

AUSKLANGSPHASE

Freispielzeit mit Abholphase.

Mittagessen

Das Mittagessen wird aufgeteilt in jedem Stock angeboten, um den Kindern eine angenehme, auf sie abgestimmte Atmosphäre zu bieten.

Ruhephase

Alle Kinder haben die Möglichkeit zu schlafen oder zu rasten (die Eltern können dies selbst entscheiden). Die restlichen Nachmittagskinder verbringen diese Zeit ruhig in einer pädagogisch geführten Freispielzeit.

Nachmittag

Freies Spiel, Interessen und Angebote des Vormittags können wieder aufgegriffen werden, sowohl im Gruppenraum, als auch im Garten.

Unser Bild vom Kind

Mit einer Kindheit voll Liebe kann man ein ganzes Leben hindurch haushalten.

Unser Ziel ist die Einzigartigkeit des Kindes anzuerkennen, seine Stärken zu fördern, um damit den Selbstwert zu steigern. Es ist uns sehr wichtig, dass sich das Kind in der Gemeinschaft geborgen und angenommen fühlt. Wertschätzende Umgangsformen und ein partnerschaftlicher Erziehungsstil sollen dabei helfen das Kind in seiner Gesamtheit zu fördern.

Ein Anliegen ist uns, das Kind dort abzuholen, wo es in seiner Entwicklung steht und individuell und ganzheitlich zu fördern. Dabei wollen wir die sozialen, emotionalen und kognitiven Bedürfnisse berücksichtigen. Das Kind soll sich in seiner Denkweise und in seinen schöpferischen Aktivitäten entfalten. Es soll im Zusammenleben und im Spiel ein Regelbewusstsein entwickeln. Gegenseitige Toleranz und der gemeinsame Weg soll dem Kind zeigen, wie wichtig es ist auf Andere zu achten und sich dabei selbst nicht aufzugeben.

Die Jahre, die wir mit dem Kind verbringen dürfen, sollen es nicht nur reifen und wachsen lassen, sondern auch seine SOZIALKOMPETENZ, SELBSTKOMPETENZ und SACHKOMPETENZ stärken. Wir begleiten das Kind bis zur nächsten Wegstrecke der Schule.

Ein besonderes Anliegen ist uns der Dialog mit den Eltern, denn sie sind die Experten für ihr Kind. Wir wollen familienergänzend mit ihnen zusammenarbeiten, damit wir gemeinsam das Beste für das Kind finden.