KBBE Laakirchen

KINDERGARTEN UND Krabbelstube DANZERMÜHL

Im Zentrum unserer pädagogischen Arbeit steht das Kind. Es ist uns wichtig, dass sich das Kind wohl fühlt.

Bei uns steht ein partnerschaftlicher Erziehungsstil im Mittelpunkt. Wir geben den Kindern Raum zur persönlichen Entfaltung, solange sie die Bedürfnisgrenzen der anderen Kinder respektieren. In einer vertrauensvollen Atmosphäre fördern wir positive Arbeitshaltungen, gegenseitige Toleranz und Akzeptanz. Wir legen Wert auf ein Regelbewusstsein im Zusammenleben und beim gemeinsamem Spiel. Wir begleiten und unterstützen die Kinder, schaffen Geborgenheit und motivieren sie durch Lob und Anerkennung. Zudem legen wir großen Wert auf multikulturelle Erziehung und die Offenheit für andere Kulturen.

Unsere Einrichtung

Seit September 2000 bietet unser Kindergarten vielen Kindern Raum für eine kindgerechte Entfaltung und Entwicklung.

Die fünf barrierefreien Gruppenräume verfügen über eigene Sanitäranlagen und kleine Küchenbereiche. Mit flexiblen mobilen Kästen können wir die Räume für verschiedene Aktivitäten gestalten, sei es Malen, Bauen oder Spielen auf dem Boden. In der Erzählecke wird gemeinsam gesungen und gespielt.

Besonders spannend in den Gruppenräumen ist unser zweiter Spielbereich im Obergeschoss, den die Kinder über eine kindgerechte Treppe erreichen können. Die Spielstraße und unsere gemütliche Bibliothek sind Orte für gemeinsame Spiele und das Lesen von Geschichten.

Unsere zwei Bewegungsräume bieten den Kindern mit dem vielfältigen Materialien individuelle Bewegungsmöglich-keiten. In unserer gut ausgestatteten Küche können die Kinder kochen und backen und auch gemeinsam Mahlzeiten genießen.

Adresse

Kindergarten Danzermühl

Danzermühl 1

Laakirchen, 4663

Öffnungszeiten

Montag – Donnerstag:
07:00 – 16:00
Freitag: 07:00 – 15:00

Kontakt

Karin Schafelner

kiga.danzermuehl@laakirchen.ooe.gv.at

+43 7613 44744

Unsere Pädagog:innen, Assistent:innen und Gruppen

Unsere vier Kindergartengruppen und die Krabbelstubengruppe werden von unserem engagierten Team bestens betreut.

KindergartenLeitung

KARIN SCHAFELNER

Leiterin und Pädagogin

Sprachförderung

KARIN PORTENSCHLAGER

Sprachpädagogin

DORIS SONNTAGBAUER

Sprachpädagogin

Bärengruppe

Integrationsgruppe

ANWAR DOBLINGER

Gruppenführender Pädagoge (Di-Fr)

DORIS SONNTAGBAUER

Gruppenführende Pädagogin (Mo)

ANNA-LENA THALLINGER

Stützassistentin

EBENER VIKTORIA

Pädagogische Assitenzkraft

MäuseGruppe

Regelgruppe

SARA AICHER

Gruppenführende Pädagogin

ANITA SECKLEHNER

Pädagogische Assistenzkraft

Hasengruppe

Integrationsgruppe

REGINA GRUBER–MIZELLI

Gruppenführende Pädagogin

CHRISTINA WALDL

Stützassistentin (Mo-Do)

KARIN SCHAFELNER

Stützpädagogin (Fr)

BARBARA LICHTENWAGNER

Pädagogische Assistenzkraft

IGELGruppe

Regelgruppe

MANUELA EICHLER

Gruppenführende Pädagogin

IVANA BRNJAK

Pädagogische Assistenzkraft

Käfergruppe

Krabbelstubenregelgruppe

GISELA NEUBACHER

Gruppenführende Pädagogin

IRIS GEHMAIR

Pädagogische Assistenzkraft

KATHRIN MAIR

Pädagogische Assistenzkraft

REINIGUNGSPERSONAL

STOJANKA MALESEVIC

Reinigungskraft

BERTA KAISER

Reinigungskraft

ZIVILDIENER & Freiwilliges Soziales JAhr

MORITZ LANDERTSHAMMER

Zivildiener in der Mäusegruppe

KATHARINA NUßBAUMER

Freiwilliges Soziales Jahr in der Igelgruppe

Unser Tagesablauf

Unser Tagesablauf ist in verschiedene Phasen gegliedert, die täglich wiederkehren und ineinandergreifen. Gewohnte Abläufe und Rituale bieten Orientierung und tragen dazu bei, dass sich die Kinder sicher und geborgen fühlen.

Orientierungsphase

Der Tag beginnt mit dem Ankommen. Die Kinder schauen sich um, orientieren sich einmal, beobachten andere, tauchen in ein Spiel ein. Ganz individuell.

Freispielzeit

Das freie Spiel hat einen großen Stellenwert im Tagesablauf. Die Kinder wählen ihre Spielbereiche und Spielpartner selbst. Die Interessen und Bedürfnisse der Kinder stehen im Vordergrund und eine ansprechende Umgebung lädt zum selbständigen Tun ein. Wir als pädagogisches Personal stehen begleitend, unterstützend und beobachtend zur Seite. Zudem werden Impulse zum Malen, Werken und Experimentieren gesetzt.

ANGEBOTE

Unsere pädagogischen Angebote orientiere sich an den Interessensgebieten der Kinder, den Jahreszeiten und aktuellen Anlässen und basieren auf unseren Beobachtungen. Sie finden in Teilgruppen oder Kleingruppen statt.

Jausenzeit

Wir unterscheiden zwei Formen der Jause.
Gleitende Jause:

Die Kinder wählen selbst den Zeitpunkt und die Tischgemeinschaft aus

Gemeinsame Jause:

Zu besonderen Anlässen, wie Geburtstagen und Festen wird gemeinsam gejausnet

MORGENKREIS

Der Morgenkreis ist ein fester Bestandteil eines Vormittags. Alle Kinder können daran teilnehmen. Gemeinsam wie der Tag besprochen, Lieder gesungen, Geschichten erzählt. Auch gezielte Angebote für die ganze Gruppe finden hier statt.

Bewegung

In unseren Bewegungsräumen können die Kinder vielfältige Bewegungserfahrungen sammeln.

Wenn es das Wetter zulässt, bietet unser Garten ein umfangreiches Angebot an Bewegungsmöglichkeiten sowie Naturerfahrungen.

AUSKLANGSPHASE

Freispielzeit mit Abholphase

Mittagstisch

Um eine familiäre Atmosphäre beizubehalten, wird das Mittagessen kleinen Gruppen eingenommen

Krabbelstube: 11:30 Uhr

Kindergarten: 12:00 Uhr (3 Gruppen)

Ruhephase

In der Ruhephase können manche Kinder schlafen oder rasten (die Eltern können dies entscheiden) Alle anderen verbringen diese Zeit in einer pädagogisch geführten Freispielzeit.

In der Krabbelstube beginnt die Ruhezeit ab 12.00 hier schlafen alle Kinder, die bis zum Nachmittag bleiben.

Nachmittag

Am Nachmittag werden Angebote des Vormittags weitergeführt und auf die individuellen Bedürfnisse und Interessen der Kinder eingegangen. Der Gruppenraum, sowie der Bewegungsraum und der Garten werden hierfür genutzt.

Unser Bild vom Kind

Jedes Kind ist einzigartig – wir begleiten es ein Stück auf seinem Weg!

Wir orientieren uns an seinen Stärken, um damit den Selbstwert zu steigern – seine SELBSTKOMPETENZ „fruchten zu lassen“.

Kinder sind Mitschöpfer ihres Wissens, sie sind forschende und problemlösende Wesen und entdecken die Welt durch Fragen, Forschen und Experimentieren – wir begleiten sie dabei, während sie ihre SACHKOMPETENZ weiterentwickeln.

Unser Kindergarten ist integrativ geführt, das heißt, dass beeinträchtigte Kinder – Kinder mit besonderen Bedürfnissen – begleitet werden. Alle Kinder profitieren von der Integration – sie erweitern ihre SOZIALKOMPETENZ .

Die pädagogische Konzeption unseres Kindergartens gründet auf der Vision einer Gesellschaft, in der kein Mensch ausgeschlossen wird.